гарячі новини

гарячі новини

Школи в Нідерландах: успішний досвід

Вчителі й самі повинні постійно вчитися... Це - провідна концепція системи освіти в Нідерландах! А ще - індивідуальний підхід до кожного учня...

читають зараз:

Школи в Нідерландах: успішний досвід

Text size Aa Aa

Ганс фон дер Бреліє:

Point of view

Мені здається, дітям тут добре. Метод полягає у відсутності ієрархії. Школярі почуваються комфортно і не бояться ставити запитання

“Судячи з вітряків, ми – у Нідерландах! Цікаво дізнатися секрети успіху голландської шкільної системи… Це розслідування сповнене сюрпризів!”

У голландському місті Неймеген з 200 тисячами жителів ми відвідаємо звичайну початкову школу під назвою “Вітряк”. Діти самі обрали назву цього закладу. У кварталі з різними громадами живуть поруч родини з низькими та середніми статками. Ми запитали деяких батьків, чому вони віддали дітей до цієї школи.

*Ірене Кваіталь, мати учня початкової школи Вітряк

“Школу зсередини нам показала дитина років 10. І ця дитина так пишалася під час показу своєї школи, що я подумала: “Треба ж! Діти тут вчаться презентувати себе…” Тож тут дають не лише знання, але і допомагають дітям розвиватися”.

Голландська освітня система має одну особливість: навчання починається у дуже ранньому віці, початкова школа опікується дітьми від 4-х до 12 років.

У школі “Вітряк” діти вранці вирішують самі, що вони хочуть вивчати сьогодні. Багато з них обирають математику, бо це весело. І не дивно, бо навчання тут максимально наближене до справжнього життя. Сьогодні малюки вчаться віднімати і вирішують проблему прищіпок, які раптом зникають… Директор пояснив нам цей педагогічний метод.

*Роджер Віссер, директор початкової школи Вітряк

“Критичне мислення – один з важливих критеріїв, але найважливіше для нас – працювати разом. Співпраця означає відповідальність. Я відповідаю за цю школу, але діти також відповідальні за те, аби ми почули їх і зрозуміли, що для них важливо”.

Insiders: Education in the Netherlands - De Wieken Primary School, Nijmegen

Сьогодні на нараді вирішують, як облаштувати шкільне подвір‘я. Збори не лише для викладачів, у них беруть участь і діти, представники різних вікових груп. Питання дуже конкретні: де встановити лави, як окреслити межі ігрових майданчиків…

Мішель, 8-річний учень, член учнівського комітету:

“Дуже добре мати право висловитися… Чимало дітей прагнуть бути у цьому шкільному комітеті. Тут ми проводимо наради, де обговорюємо всі події, які повинні статися у школі”.

Баран Кіяк, 11-річний учень, член учнівського комітету:

“Коли я вперше прийшов до цієї школи, вона була дещо інакшою. Сталося чимало змін, і сьогодні наша школа набагато краща, тому що тепер різні вікові групи дітей можуть грати разом. Старші учні допомагають молодшим і беруть на себе певну відповідальність. І це дуже добре”.

Місто Неймеген називають “голландською Гаваною” через ліві політичні погляди міської ради.

Місто запровадило комп‘ютерну систему для запису до шкіл, цей крок вважають методом подолання шкільної сегрегації. Ренске Гельмер – радник мерії, вона відповідає за освіту:

“Проблема полягала в тому, що у багатьох школах була надзвичайно велика кількість дітей з бідних родин. Ці школи називали “чорними”, бо там вчилися переважно діти мігрантів. Дітей із родин з більшими статками батьки записували до інших шкіл, тобто вони цуралися тих кварталів. Тому існували сильні і слабкі школи. І ми вирішили змішати контингент у всіх цих школах”.

А тепер побуваємо у середній школі. Коледж “Кандінскій” пропонує кілька опцій: тут можна отримати величезну кількість різноманітних довідок про середню освіту.

17-річна Іркан 10 років тому прибула до Нідерландів із Сомалі. На базове оволодіння мовою їй знадобився рік. Але дівчина знає, що потрібно докласти ще чимало зусиль, і сподівається на підтримку вчителів.

Іркан Хаїд, школярка:

“Вчителі надають додаткову допомогу. Голландська мова мені дається тяжко, та й інші мови теж. Але всі вчителі знають мої слабкі і сильні сторони. Тож вони намагаються вдосконалити мої знання з тих дисциплін, які мені даються легко, і покращити ті, де я відстаю”.

Ми побували на уроці голландської мови з Іркан. Вчитель Тон весь час перебуває поміж підлітків, а не біля дошки. Він починає урок з жартів та креативного змагання зі швидкості письма, аби трохи розбудити учнів.

Завдяки спостереженням за цим уроком ми починаємо краще розуміти концепцію всієї голландської освітньої системи: вчитель досконало знає кожного учня з усіма його проблемами, і тому має індивідуальний підхід до кожного.

*Тон Віллемс, викладач голландської мови, коледж Кандінскій

“Мені здається, тут їм добре. Метод полягає у відсутності ієрархії. Дистанції між учнями і вчителем практично немає, і тому тут панує відкрита атмосфера. Школярі почуваються комфортно і не бояться ставити запитання”.

Insiders: Education in the Netherlands - Kandinsky College, Nijmegen

Вчителі й самі повинні постійно вчитися… Це – провідний принцип нідерландської системи. Сьогодні коледж “Кандінскій” запросив вчителів сусідніх початкових шкіл, аби навчити їх методу “підтримки позитивної поведінки”. Він дійшов до коледжу зі США і полягає у фокусуванні уваги на сильних сторонах кожного учня.

Гретхен приїхала зі США. Вона працювала викладачем англійської мови у Франції, а тепер живе і працює у Нідерландах. Французьку систему вона називає “елітарною”, побудованою на покараннях, розчаруваннях та виключенні найслабших.

Гретхен Конрад, викладач англійської мови:

“У Франції інформацією годують з ложки, треба вголос повторювати вивчене… А ще вони пишуть на дошці урок, а діти повинні переписувати його в зошити. Для них письмо набагато важливіше за розуміння суті предмета. А у цій школі ми намагаємось навчити дітей думати самостійно. У Нідерландах ми ніколи не наважимося сказати учню, що він тупий. Ми намагаємось, особливо у цій школі, бути позитивними, намагаємось заохочувати їх, а не провчати”.

Наприкінці довгого шкільного дня Іркан поділилася з нами міркуваннями про те, як дати кожній дитині шанс на успіх.

Іркан Хаїд, школярка:

“З маленькими дітьми не здавайтеся! Не кажіть дитині: “Ти ніколи не навчишся, в тебе постійно низькі оцінки, хоча ти і старанний у навчанні…” – це не дасть результатів! Приділяйте дитині багато уваги і дозволяйте їй вчитися на помилках, не створюйте перешкод. Тоді це спрацює!”

Після отримання довідки про середню освіту, Іркан мріє вступити до університету і одного дня здобути диплом лікаря.